LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

AQUÍ OS DEJO DOS VÍDEOS INTRODUCTORIOS SOBRE LA I. GUERRA MUNDIAL:







ENLACE MUY COMPLETO SOBRE EL TEMA:

http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/esquema.htm


PRESENTACIÓN POWER POINT:

Presentación 1ª guerra mundial de jaionetxu


Haz clic en el siguiente enlace para ver los cambios en el mapa de Europa: 

MAPA ANTES Y DESPUÉS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL



CARICATURA DE GUILLERMO II Y PROPAGANDA PARA LA GUERRA:

ALGUNOS DATOS SOBRE LA SOCIEDAD DE NACIONES:

-La ONU tiene su origen en un organismo creado por los vencedores de la Gran Guerra: la SDN.
-El gran impulsor del proyecto fue el presidente estadounidense Woodrow Wilson: como puntal esencial del mundo de la posguerra.
-El pacto fundacional de la entidad entró en vigor el 10 de enero de 1920, rodeado a la par de entusiasmo y escepticismo.
-Ya desde el inicio actuó lastrada por tres problemas importantes: 

• Su funcionamiento: complejo y la decisiones debían de tomarse por unanimidad
• Carencia de efectivos armados para hacer cumplir sus resoluciones
• Ausencia de grandes potencias: por ejemplo EE.UU nunca formó parte de ella, ya que su senado de mayoría republicana y aislacionista, era contrario a Wilson. Alemania ingresó en 1926 y la abandona en 1933 y la URSS no se integró asta 1934.

-Por tanto, quedaba al descubierto la inoperancia del organismo.

-El inicio de la II. Guerra Mundial la dejó inoperante.

-Se disolvió en 1946 y transfirió sus activos a la recién creada ONU.


RESPUESTAS DE LOS ÚLTIMOS EJERCICIOS SOBRE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:

5-¿Qué bloques se enfrentaron en el conflicto?: La triple Entente y la Triple Alianza: la primera constituida principalmente por Francia, Reino Unido y Rusia; se le incorporarán entre otros países Italia y Estados Unidos. Y la segunda constituida por Alemania, Austria-Hungría e Italia (que luego se pasa a la Entente). Se les unirán Turquía y Bulgaria.

6-¿Por qué se dice que el año 1917 fue decisivo?: el año 1917 fue decisivo debido a que por un lado, tras la revolución bolchevique en Rusia, ésta se sale de la guerra y por otro lado, entra en el conflicto Estados Unidos a favor de la Triple Entente debido sobre todo a los ataques alemanes sufridos por barcos con pasajeros estadounidenses y también debido a intereses económicos.

7-Explica las consecuencias que se derivaron de la guerra:

Demográficas: pérdida de vidas humanas y numerosos heridos y mutilados.

Sociales: incorporación de la mujer al mundo laboral, inadaptación de los excombatientes a la vida civil y empobrecimiento de las clases medias.

Territoriales: comentario del mapa. Pérdida de territorios, nacimiento de nuevos estados y devolución de territorios de unas naciones a otras.

Económicas: elevadas pérdidas materiales, endeudamiento de los países, pérdida de hegemonía económica de Europa respecto a EE.UU.

8- Describe, analiza y comenta el cartel: Se trata de un cartel de propaganda militarista inglés. “¿Quién falta?.¿Eres tú?.
Hay que comentar que la propaganda militarista jugó un papel importante  durante este conflicto, animando, arengando, a la ciudadanía a que participase activamente en la guerra. En este caso, se trataría de un cartel militarista inglés de propaganda, donde se puede leer el eslogan de ¿Quién falta?. ¿Eres tú?. Esta propaganda muestra a John Bull (personificación nacional del Reino Unido y en especial de Inglaterra) . Este personaje está apuntando con su dedo índice al lector de esta imagen. Atrás podemos ver dos filas de soldados en posición de firmes y con unos rifles; aún más atrás en el fondo se alcanzan a ver unas casas que al parecer están incendiadas.

9-Explica qué fue el Tratado de Versalles: el Tratado de Versalles fue el Tratado que se firmó entre el bando aliado y Alemania en junio de 1919 en Francia, dentro de la Conferencia de París y tras el final de la Primera Guerra Mundial. Alemania reconocía la culpabilidad y las condiciones tanto económicas, militares como territoriales que se le impondrán serán muy fuertes. Por todo ello, Alemania se sentirá humillada y albergará un fuerte sentimiento de revancha que posteriormente se reflejará en el estallido de la Segunda Guerra Mundial.

10-Comenta la siguiente frase: “Alemania se sintió humillada y albergó un fuerte sentimiento de revancha”. Esta situación se debe, sobre todo, a la situación de debilidad en la que queda Alemania tras la firma del Tratado de Paz de Versalles. Las condiciones que se le impusieron fueron muy duras. Alemania perdía territorios y quedaba muy debilitada tanto económica como militarmente, aceptando ser la causante de la guerra (clausula de culpabilidad). Por ello “se sintió humillada y albergó un fuerte sentimiento de revancha”. Con todo ello debemos de relacionar, pues, el surgimiento del nazismo y el camino hacia la Segunda Guerra Mundial.

11-Empareja:

1-Triple Entente                                                                           Realpolitik-7

2-Triple Alianza                                                                  Propaganda militarista-9

3-Plan Schlieffen                                                                        Trasatlántico-10

4-Batalla de Tannenberg                                                        Guerra de trincheras-6

5-Woodrow Wilson                                Asesinato archiduque Francisco Fernando-8

6-Batalla de Verdún y Somme                           Alemania, Austria-Hungría e Italia-2

7-Bismarck                                                                        Alemanes vencen a rusos-4

8-Mano Negra                                                                        Presidente USA-5

9-Who´s absent?. It´s you?                                       Francia, Rusia  y Reino Unido-1

10-Lusitania                              Previsión de victoria rápida en el frente occidental-3

EJERCICIOS RESUELTOS SOBRE EL MOVIMIENTO OBRERO

DEFINICIONES:

-Ludismo: El ludismo fue un movimiento social que se caracterizó por la oposición a la introducción de maquinaria moderna en el proceso productivo. Se desarrolló durante las primeras etapas del proceso de industrialización y dio lugar a violentas acciones de destrucción de máquinas. Su origen se remonta a la acción de "Ned Ludd", su mítico líder, un tejedor que en 1779 fue supuestamente pionero en este tipo de prácticas tras destruir el telar mecánico que manipulaba. 

-Cartismo: Al igual que el ludismo, el cartismo fue un movimiento propio de la primera etapa del movimiento obrero. Pero, a diferencia de aquel, tuvo una índole esencialmente política. El término procede de la “Carta del Pueblo”, documento enviado al Parlamento Británico en 1838, en el que se reivindicaba el sufragio universal masculino y la participación de los obreros en dicha institución. Los defensores del cartismo pensaban que cuando los trabajadores alcanzasen el poder político, podrían adecuar las leyes a sus intereses de clase. La duración de este movimiento abarcó una década, entre 1838 y 1848.

-Socialismo utópico: Teoría de los principales pensadores del sistema económico socialista. Surgió ante la situación desesperada que se encontraba la clase trabajadora o proletaria durante el periodo de la Revolución Industrial, aunque bienintencionados, sus teorías y aportaciones pecaban de idealismo e ingenuidad.

-Marxismo: Conjunto de ideas y teorías planteadas por Karl Marx, durante la segunda mitad del siglo XIX. El marxismo busca el análisis científico y la transformación de la sociedad capitalista mediante la acción revolucionaria del proletariado.

-Anarquismo: Conjunto de ideas y teorías  que propone principios basados en el fin de la propiedad privada y de la división de las clases sociales, del Estado y de las instituciones en general, lo que supone la ausencia de autoritarismo, opresión y dominación. Surge en el siglo XIX como propuesta del filósofo y político inglés William Godwin, de un nuevo sistema político y económico distinto del capitalismo.

-Propaganda por el hecho: Se refiere a una técnica o estrategia utilizada por los grupos anarquistas en la que el impacto o la repercusión de una acción concreta (manifestación, revuelta, alzamiento, atentado,...etc.) puede ser mayor que simplemente la palabra o "miles de panfletos" como llegó a decir el teórico anarquista Kropotkin.

-Internacionales Obreras:Tras la Revolución Industrial los trabajadores de todo el mundo se dieron cuenta de que sufrían o padecían los mismos problemas, por ello, para aunar esfuerzos, intereses y objetivos y poder derrocar a la burguesía se crearon las Internacionales Obreras. Fueron organizaciones de trabajadores a nivel mundial, con el objetivo final de conseguir una revolución universal.  Hubo tres internacionales. La primera se creó en 1864 y su sede estuvo en Londres, la segunda se creó en 1889 en París y la tercera en 1919 en Moscú.

-Socialismo utópico: Los pensadores más importantes de esta corriente del socialismo fueron Saint-Simon, Fourier y Owen. Fue una teoría que surgió ante la situación desesperada y precaria que estaba sufriendo la clase trabajadora a raíz de la Revolución Industrial. Intentaron aportar ideas en torno a un nuevo modelo económico y basado en un sistema más justo e igualitario (de ahí lo de socialismo). Por tanto, lo de utópico se debe a que visionaban un orden social ideal, casi irrealizable en la época y en las condiciones en que se vivía.

Principales aportaciones del socialismo utópico:

Robert Owen: Fue un empresario, fabricante de hilaturas de algodón. En su fábrica escocesa de New Lanark puso en práctica una serie de medidas que mejoraron significativamente las condiciones de vida de sus obreros, tales como la reducción de la jornada de trabajo, salarios más dignos, educación infantil, etc.

Según Saint-Simon la sociedad debería ser regida por una élite de intelectuales, científicos y sabios, era partidario de una "tecnocracia" que garantizase el desarrollo de las clases más humildes. Para ello sería necesaria una trasferencia de poder desde los sectores "ociosos" de la sociedad (Ejército, Iglesia y Nobleza) a los "productores" (industriales y campesinos).

Charles Fourier: Le preocupaba la explotación, la miseria y la monotonía laboral que aquejaba a la clase obrera. Trató de paliarlas a través de la creación de colectividades voluntarias denominadas "falansterios". Estas comunidades se constituyeron en centro de actividades agrícolas, industriales y contaron con administración, distribución y consumo propios. 

-El origen del 1º de mayo hay que relacionarlo con la petición de limitar la jornada de trabajo a ocho horas. Se reivindicaría mediante huelga general el 1º de mayo de 1886. Los disturbios en la ciudad de Chicago fueron muy importantes también durante los siguientes días (revuelta de Haymarket). Como resultado de los disturbios algunos anarquistas fueron detenidos, posteriormente sometidos a juicio y condenados a muerte (los mártires de Chicago). Por todo ello, en la actualidad se celebra el 1º de mayo como fiesta para la reivindicación obrera.

IDEOLOGÍAS OBRERAS		MARXISMO	ANARQUISMO
ASPECTOS EN COMÚN	-Liberación de la clase obrera: hacer frente a la desigualdad social y proponen una sociedad más justa e igualitaria. -Como enemigo común: la burguesía. Eliminación de la sociedad burguesa y el sistema capitalista. -A favor de abolir la propiedad privada: propiedad colectiva de los medios de producción.
DIFERENCIAS	SOBRE PARTICIPAR EN POLÍTICA	-A favor de participar en política a través de partidos obreros. -Una vez accedan al poder: dictadura del proletariado. -Como protagonistas los obreros. - Una vez afianzado el socialismo, se pasaría a una fase comunista, sin Estado.	-En contra de participar en política y por tanto, de crear partidos políticos (ya que significaría aceptar el sistema establecido). -Destrucción del poder (Estado). -Como protagonistas sobre todo los campesinos. - No quieren Estado. Se formarían organizaciones voluntarias (comunas auto gestionadas).
	SOBRE EL MÉTODO DE HACER LA REVOLUCIÓN	-Revolución organizada, mediante la participación en el sistema burgués y la obtención del poder.	-La revolución debe ser espontánea y continua. -Otros métodos: terrorismo, insurrecciones,…etc.
	DESDE EL PUNTO DE VISTA IDEOLÓGICO E INTELECTUAL	-Estudio y análisis más científico y racional del sistema capitalista. -Ideología atea: se muestran claramente en contra de la Iglesia. “La religión es el opio del pueblo”.	-Un análisis menos estructurado y más irracional. -Ideología atea: su postura es más ambigua.
	SOBRE LA ECONOMÍA	-Sociedad productiva: medios de producción en manos de la clase obrera. -Propiedad colectiva en manos del Estado.	-La agricultura como base de la nueva sociedad. -Propiedad colectiva en manos de los propios trabajadores.
	DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL	-Mayor importancia de los derechos colectivos frente a los del individuo.	Mayor importancia de los derechos individuales frente al colectivo.

EJERCICIOS REPASO PRIMER EXAMEN

EJERCICIOS DE REPASO:

     1.Ordena cronológicamente de más a menos antiguos los siguientes años:

1908

3500 a.c

1000 a.c

1800 a.c

5000 a.c

494

2007

28

909

895

1453

1789

101 a.c

2.  Cita a qué siglo pertenecen los siguientes años:

47

106

598

528 a.c

38

721

1492

2002

623

1871

3540

245 a.c

890 a.c

1000

3. Cita un año cualquiera de los siguientes siglos:

Siglo XVIII:

Siglo X:

Siglo I a.c.:

Siglo III:

Siglo VII:

Siglo II a.c:

 4.   Explica el siguiente esquema: ¿A qué sistema político pertenece?. Compáralo con el sistema político del Antiguo Régimen:

5.   ¿Cuáles son las características fundamentales del Antiguo Régimen?

 6.   Resume cómo era la sociedad del Antiguo Régimen

 7. Relaciona:

a-Ilustración	Monarca ilustrado español
b-Enciclopedia	Modernización fiscal  y progreso de la agricultura
c-Voltaire	Monarca ilustrado portugués
d-Despotismo Ilustrado	Obra publicada en Francia en 1751-1772
e-Ideal del despotismo ilustrado	Uno de los protagonistas del pensamiento ilustrado
f-D´Alembert y Diderot	Conciliación entre absolutismo e ideas de progreso
g-Políticas reformadoras	Movimiento intelectual  y cultural
h-Carlos III	La riqueza de las naciones
i-Adam Smith	Dirección de la Enciclopedia
j-José I	Todo para el pueblo, sin el pueblo

 8. Resume cómo era la economía del Antiguo Régimen:

9.   Relaciona:

a-Liberalismo	Sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción, así como la importancia del capital como generador de recursos.
b-Antiguo Régimen	Ley fundamental de un Estado, donde se recogen los derechos/deberes de los ciudadanos así como la organización política, administrativa y económica de dicho Estado.
c-Absolutismo	Conjunto de ideas surgidas entre el siglo XVIII y XIX a partir del sistema parlamentario de Gran Bretaña.
d-Capitalismo	Sistema político de monarquía absoluta, de sociedad estamental y de economía feudal, que tiene sus orígenes en el feudalismo de la Edad Media y se desarrolla en la Edad Moderna.
e-Constitución	Sistema político del Antiguo Régimen basado en monarquía absoluta, por acción divina y sin separación de poderes.

10. Verdadero o falso. Siendo falso corrígelo:

·         El concepto de laicidad del estado fue desarrollado por Voltaire

·         Los burgueses defendían la continuidad del Antiguo Régimen

·         Los estamentos eran impuestos que debían de pagar los miembros del tercer estado

·         El concepto de separación de poderes lo desarrolló Rousseau

·         La nueva sociedad resultante de las revoluciones burguesas se llamó sociedad de clases

·         La economía capitalista defiende la intervención del  Estado en los asuntos económicos

·         Los burgueses empezaron a reclamar mayor poder político de ahí las revoluciones burguesas

·         El Antiguo Régimen será sustituido en Europa por sistemas dictatoriales

·         La Ilustración fue un movimiento electoral surgido en Francia en el siglo XVII

·         La Enciclopedia, en relación con la Ilustración, fue una obra que resumía el saber de la época

1   11. Explica cómo funcionaba el sistema político absolutista.

1   12. Cita los cambios que realizaron los déspotas ilustrados.

1   13. Explica qué fue la Ilustración.

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Trabajo para realizar en el cuaderno sobre la Revolución 

Industrial:

1. Conectarse al blog: www.gizazientziakjaioneblogspot.com

2. Pinchar en RECURSOS CCSS

3. Pinchar en 4º ESO CC.SOCIALES

4. Pinchar en 5. La Revolución Industrial

Posteriormente trabajar en torno a las siguientes cuestiones:

      ¿Cuáles fueron los antecedentes de la Revolución Industrial?

      Define el término de Revolución Industrial

  ¿Por qué crees que la Revolución Industrial surgió en Gran 

      

      Bretaña?

   ¿Cuáles fueron las consecuencias sociales de la Revolución        Industrial?

      Rellena las siguientes tablas:

1º Revolución Industrial:

Cronología
Origen en
Fuentes de energía
Principal invención
Medios de transporte
Infraestructuras para el transporte
Principales industrias
Organización del trabajo

2ª Revolución Industrial:

Cronología
Origen en
Fuentes de energía
Principal invención
Medios de transporte
Infraestructuras para el transporte
Principales industrias
Organización del trabajo

Fuente: Isaac Buzo (Recursos CCSS).

MOVIMIENTO OBRERO

Entre las consecuencias negativas de la Revolución Industrial debemos de citar la explotación de los trabajadores, por ello muchos de ellos empiezan a tomar conciencia de su pertenencia a una misma clase social y empiezan a reivindicar sus derechos y mejoras laborales. Aparece así el movimiento obrero:

VÍDEO SOBRE EL 1 DE MAYO:

OTRO VÍDEO SOBRE EL 1º DE MAYO

VÍDEO SOBRE EL MOVIMIENTO OBRERO EN ESPAÑA:




BARRIO RICO VS BARRIO POBRE (SOCIEDAD DE CLASES):



Fuente vídeos: http://profemariodiaz.blogspot.com.es/

 Para consultar los siguientes enlaces sobre las ideologías revolucionarias:


Ideologías revolucionarias I
Ideologías revolucionarias II


COPIAD Y RELLENAD EN EL CUADERNO LA SIGUIENTE TABLA COMPARATIVA MARXISMO / ANARQUISMO, PUEDES AYUDARTE DEL SIGUIENTE ENLACE:

http://bachiller.sabuco.com/historia/marxismoanarquismo.htm

IDEOLOGÍAS OBRERAS		MARXISMO	ANARQUISMO
ASPECTOS EN COMÚN
DIFERENCIAS	SOBRE PARTICIPAR EN POLÍTICA
	SOBRE EL MÉTODO DE HACER LA REVOLUCIÓN
	DESDE EL PUNTO DE VISTA IDEOLÓGICO E INTELECTUAL
	SOBRE LA ECONOMÍA
	DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL

RESPONDE A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:


Para responder a las dos primeras cuestiones, puedes consultar el siguiente enlace: 
http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/m-obrero.htm
- Define estos conceptos: ludismo, cartismo, socialismo utópico, marxismo y anarquismo.

-Resume las principales aportaciones de los socialistas utópicos. 


-¿Qué fueron las internacionales obreras?.¿Cuántas hubo y en qué año se crearon?


-Explica el origen de la reivindicación del 1º de mayo (vídeo)

-¿Qué es la "propaganda por el hecho"? (busca información en Internet)



ALGUNAS ACTIVIDADES SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
14- Consecuencias de la Revolución agrícola:

-Incremento del rendimiento de la tierra
-Mejora de la alimentación
-Se va prescindiendo de mano de obra
-Mayor utilización de maquinaria
-Mayor demanda de productos metalúrgicos

15- Por un lado, el sector textil no exigía demasiadas inversiones, ya que se tenía la materia prima que era el algodón. La demanda estaba asegurada y por ello, otorgaba buenas perspectivas (inversores). La siderurgia será el otro motor importante de la industrialización, ya que producía las máquinas que se necesitaban en los demás sectores (agrícola, textil, transportes,...etc.).

17- Gran Bretaña fue denominada el "taller del mundo" ya que era el único territorio, a finales del siglo XVIII, en el que se había implantado la industrialización y desde allí se exportaban productos, tecnología, capitales,...etc. al resto de los países.
El país no europeo donde también se inicia el proceso de industrialización a comienzos del siglo XIX será Estados Unidos.

18-Diferencias entre el trabajo artesanal y el realizado en las fábricas:
-frente a los pequeños talleres artesanales los obreros se concentran en grandes fábricas; ritmos y horarios uniformes.
-frente al trabajo artesanal unitario, se da la división del trabajo (especialización en una parte de la tarea). 
-frente al trabajo manual y artesanal con herramientas sencillas, aparecen las máquinas (cada vez más complejas).
-las fuentes de energía tradicionales (agua, viento, animal,...etc.) serán sustituidas por el carbón.
-frente a la concentración del capital de forma individual o en pequeño grupo, se harán grandes inversiones (se crearán sociedades anónimas, banca,...etc.).

19- En que no es tan cerrada, existe mayor movilidad y sobre todo, se rige por la riqueza de los individuos.

20- La situación del proletariado que se describe en el texto de Friedrich Engels es totalmente negativa: sobre todo hace referencia a las innumerables enfermedades que padece la clase obrera, debido a las pésimas condiciones de vida, de salubridad,...etc. Describe un panorama desolador en el Londres de la época.
Filósofo y revolucionario alemán (1820-1895), amigo y colaborador de Karl Marx. Tomó parte en la I y II Internacional. Tuvo la doble condición de empresario y revolucionario. Por ello, fue enviado a Inglaterra al frente de los negocios familiares. De ahí su obra,"La condición de la clase trabajadora en Inglaterra (1845)".